發布日期：2024-12-22 浏覽：
學為人師，立德樹人|第二十屆未來教師風采大賽精彩回顧
現代教育對新生代教師的要求與日俱增，為緊跟新中國教育發展步伐，同時也為有興趣加入教師行列的學子提供舞台，溫州大學教育協會特此開展“第二十屆未來教師風采大賽”。
經過初試、複試兩輪激烈的競争和角逐，最終有10名同學脫穎而出，成功進入決賽環節。這些同學在決賽中展示了他們的教育教學能力和個人風采，得到了評委和觀衆的高度評價。
莅臨比賽的評委們分别是伟德国际1946源于英国小學教育系李季老師、梁一粟老師，溫州大學人文學院中文系劉衛東老師。
一、比賽環節
12月21日晚上6點30分，比賽正式開始。展示環節分為“教育講演”和“無生授課”兩部分。10名同學按照序号依次登場，各顯其能，展現其豐富的知識和優秀的教學能力。台下觀衆座無虛席，贊不絕口。
綜合組
1. 蔡心怡 23研究生1班
主題：《魯迅與新興木刻》
以生動故事串聯魯迅與木刻，内容豐富，講解清晰，版畫對比分析深入，時間把控精準，整體表現優好。
小學組
1. 吳想想 23小教3
主題：《 圓明園的毀滅》
巧妙借澳門回歸引入，情感飽滿，對比圓明園今昔激發愛國情，引導學生思考，互動多樣。
2. 王曉彤 22小教2
主題：《盤古開天地》
注重複習與知識鞏固，神話講解有趣，學生參與度高，對盤古精神挖掘到位，神話文化拓展部分深入。
3. 李曉敏 22小教1
主題：《刷子李》
創設偵探情境新穎，小組合作有序，心理變化分析透徹，寫作手法講解清晰，闆書設計巧妙。
4. 郭栩軒 22小教1
主題：《慈母情深》
緊扣文本細節，朗讀指導有效，母親形象剖析深刻，情感渲染濃烈，引導學生聯系生活，課堂生動有趣。
5. 周昱瑾 22小教2
主題：《元日》
知識講解細緻，朗讀指導有法，習俗解讀生動，詩眼分析精準，課堂容量較大，環節有趣，情感豐富。
6. 張楠茜 22小教2
主題：《記金華的雙龍洞》
遊覽順序梳理清晰，線索分析獨到，正側面描寫解讀細緻，寫作指導實用，課堂節奏把握較好，語言精煉。
7.姜子奕 24小教4
主題：《記金華的雙龍洞》
流程清晰，重點突出孔隙。引導得法，内容豐富，多給學生自主空間則，講述過程中口齒清晰，舉止言談得體。
中學組
1. 許雨婷 23中本2
主題：《曹刿論戰》
成語導入自然，朗讀翻譯紮實，小組讨論活躍，勝利原因分析全面，文言現象強調到位，拓展延伸豐富，課堂生動有趣。
2. 郭丁萍 22中本3
主題：《杜戲》
問題引導思考，角色扮演有趣，人物形象分析深入，平等關系探讨深刻，整體邏輯清晰。
二、抽獎環節
中場休息5分鐘，由李季老師抽出三等獎。接近尾聲時由梁一粟老師抽出二等獎，劉衛東老師抽出一等獎和特等獎。
三、教師點評
李季老師：各位選手的授課都展現出較高的專業水平。小學組中，蔡心怡老師以故事串聯知識，生動有趣；吳想想老師情感充沛，激發愛國情；王曉彤老師注重知識鞏固與神話傳承。
梁一粟老師：李曉敏老師情境教學新穎；郭栩軒老師緊扣細節；周昱瑾老師知識講解細緻；張楠茜老師教學結構清晰；姜子奕老師教學生動有趣。
劉衛東老師：中學組裡，許雨婷老師文言教學紮實；郭丁萍老師引導思考深入。選手們表現都不錯，希望大家相互借鑒，共同提升教學能力。
四、選手感悟
23小教3吳想想
本次比賽給予了我觀摩各班優秀師範生風采的機會，在這其中我受益頗豐，正如評委老師所點評的那樣，在短短十分鐘的試講環節，要緊抓單元語文要素，抓住教學主線，有重點地展開教學、組織教學活動，台下并不是沒有人，而應該是源自想象、真實的學生。
作為未來教師的我們，會努力把握當下的時光，不斷紮實學識，發展自己的師範技能，用最初的心，走最遠的路。
22小教1郭栩軒
每一次經曆都是生活給予的饋贈，這次師範比賽更是如此。它讓我能夠從别人的身上學習到他們的閃光點，也更加清晰地認識到自己的不足。教育之路漫漫修遠，我将一直奮鬥其中。
22小教2王曉彤
這次比賽于我而言最珍貴的，是評委老師們細緻中肯的點評以及選手們精彩的表現。勸說性的、有思想深度的演講比外在形式更為重要；在語文課堂中，抓住語文要素、以學生為中心，是更吸引人的教學亮點。
在教育路上，我們要敢于突破，也要努力成長，成為有思考力的教師。“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索。”帶着這次比賽收獲的珍貴“禮物”，我将繼續前行，不斷更新，努力成為一名優秀的未來教師。
22小教2周昱瑾
本次比賽對我來說是一次機會，一次挑戰，有成長有收獲有反思。未來很長，繼續加油。
五、決賽結果
一等獎
22小教1 郭栩軒
23小教3 吳想想
二等獎
22小教2 周昱瑾
22小教2 王曉彤
三等獎
22小教1 李曉敏
22小教2 張楠茜
23研究生1班 蔡心怡
優勝獎
23中本2 許雨婷
22中本3 郭丁萍
24小教4 姜子奕
