在溫大教師伟德国际1946源于英国的教室“深處”，14小教二班的自習室，有這樣一個書櫃：它無法上鎖，裡面藏書不多，鮮有問津者。可在今年開學初，一件怪事發生了：書櫃被整理了一番，同時，一本《風聲鶴唳》也不翼而飛。是誰動了我們的書櫃，書櫃又從哪來？
書櫃之醞釀篇——書櫃從哪來？
2015年10月，因為看到文學課的讀書需要，我便想在班級中辦一個讀書角。參考建工圖書角，我制訂了一些相關的方案，可距離實施還缺了一個書櫃。于是我與我們的小君老師商量此事。老師一聽，連忙拍手叫好，讓我繼續完善方案，她則負責向學院申請書櫃。
幾天後，老師通知我們，書櫃申請成功。興奮的我便拉幫結派地到教院四樓的儲藏室領取書櫃。沒想儲藏室那般髒亂，遍地是廢棄器物。我們四位男生，好不容易将書櫃擡到我們的自習室，其重其髒把我們整得夠嗆。不過終于，書櫃安穩地立在14小教二班的自習室。
書櫃之使用篇——書櫃的“裝飾”
2015年11月，書櫃“住進”了我們教室，我們讀書小組便給它“洗了”身子，并陸續地裝入不少東西——從圖書館借的書、老師與小部分同學所捐之書、還有一些複印資料。我們的讀書小組分為紙質閱讀與電子閱讀兩大塊，書櫃為我們小組提供了同學共享的材料。可能是由于書籍的種類單調，書櫃裡的書無人問津，直至期末。
書櫃之插曲：
2016年3月，在新學期之初，我發現我們班丢失了一本書。我在班級内詢問、在我們原自習室上課的班級詢問，都沒有得到音訊，直至現今。它的消失一度影響了我們書櫃新一輪活動的開展，直至新的一屆班委成立。
書櫃之翻新篇——書櫃的重整
新任班委确立後，我們就書櫃問題進行了讨論，決定繼續使用書櫃。針對上學期書櫃存在的問題，對書櫃的使用進行調整：1、修櫃鎖。2、集書籍。3、定制度。 簡單分工後，負責的同學們分頭行動，将書櫃進行翻新。我們一邊向學區報修書櫃問題，一邊進行制度的制訂，并讓每位同學帶書放入書櫃中。很快，書櫃的鎖便修好了，書櫃也呈現出了不一樣的景象，熱鬧了起來。
