在這個充滿詩意和浪漫的季節，溫州市“十四五”第三期中學校長任職資格培訓班開班了。來自各區縣的55位學員，齊聚溫州大學學院路校區開始了為期7周的學習之旅。

為了切實保證學員們學有所得，伟德国际1946源于英国精心規劃和定制了培訓課程，從專業素養與教育理念、教師隊伍建設、形勢政策與政治素養、法制與校園安全管理、校園文化建設與學校發展規劃等模版安排了充實精彩的課程。

這不僅是一場破冰活動，還是一次讓大家卸下繁重壓力的解壓活動。在活動中，國家二級心理咨詢師賀玉玲老師帶領學員用别開生面的“雞蛋、小雞、大雞”活動開始熱身活動，接着在“找同伴”、“小鳥歸巢”等活動中，大家通過遊戲認識了更多的同伴，也舒緩了壓力。在接下來的分組活動中，大家紛紛團結合作，用活潑有趣的方式介紹自己以及本組的成員，在最後的隊名、隊徽、口号、隊歌的展示環節中，更是八仙過海各顯神通，展出特色，呈現智慧。

樂清市城南中學的盧建挺校長分享了他在當教學副校長半年的曆程，并分享了評價等經驗以及下階段在激發教師活力等方面的計劃。溫州市第二實驗中學陳姗景副校長分享了她在教研活動策劃、組織及宣傳等方面的經驗。溫州市第二十二中學的高啟強校長分享了他對學校辦學教學理念的理解。蒼南縣靈溪一中教育集團新區實驗中學的姚仁環校長介紹了他在學校的課程設置和辦學特色的經驗。樂清市石帆一中林玲建副校長強調了理念引領發展，文化潤澤成長。營造一個有溫度的環境，培養學生的夢想和追求，激發潛能和特長。蒼南求知中學鄭維滔副校長分享了他利用信息技術專長，利用信息精準管理的學校特色。

溫州大學原黨委書記、溫州市決咨委副主任謝樹華教授為學員們講授了《校園長的領導藝術》的精彩講座。謝教授從溫大的領導工作體會講起，指出辦好一所學校必須有明确的目标，必須設置有效的組織，必須落實科學的責任制，必須持之以恒推動改革，必須加強黨的領導。接着謝教授從十個方面傳授做好校領導的原則與方法，如校長要幹校長的事、優秀幹部的基本特征、怎樣開展批評與表揚等，内容深入淺出，頻出金句，在做的老師學習管理的原則和方法的同時，更深刻感受到管理是一門藝術，凝結了處事的智慧和人格的魅力。

原溫州市教師教育院院長潘建中教授為學員講授了《校長領導力的四項修煉》。潘教授從校長專業職責出發，講解了學校行政領導力的“四維修煉”。潘教授結合一個個真實案例，從規劃學校發展到塑造育人文化，從領導課程落實到引領教師成長，從優化内部管理到調适外部環境，從持續閱讀與研究來豐盈個人涵養，深入淺出地剖析了校長領導藝術。潘教授為大家剖析優缺點，加深了學員對校長領導力的新認知，讓學員們在學習中收獲，在交流中解惑，為今後學校辦學助力。

伟德国际1946源于英国黨委書記何毅教授帶來《深化教育評價改革 構建和諧教育生态》專題講座。在何教授的娓娓道來中，學員們學習了教育評價和教育評價改革的相關内容，讓學員對教育評價有了一個全新的認識。何教授在課堂中還穿插了教育焦慮，人才創新培養等内容，讓學員對教育改革的理解上升了一個維度，特别是對學校、教師、學生和課程的不同評價方法和模式，給學員們在教育管理方面帶來不同程度的助力和賦能。

溫州大學馬克思主義學院吳志敏副院長帶來了《深入學習貫徹主題教育——以新安全格局保障新發展格局 》的主題講座，在講座中，吳教授從國際形勢展開分析，指出國家安全是安邦定國的重要基石，必須堅持總體國家安全觀，堅持走中國特色國家安全道路，以新安全格局保障新發展格局，着力防範化解重大風險。

溫州大學人文學院院長孫良好教授做《立足瓯越大地，傳承千年文脈》主題講座，圍繞：“永嘉文脈”之追尋，現代文學之“蹤迹”，溫州人文化等三個主題，從永嘉太守的山水詩到九山書會的戲文、從永嘉大師的《證道歌》到永嘉四靈的田園詩文、從高則誠的《琵琶記》到劉基的《郁離子》。孫教授通過一個個生動的案例，與學員一起分享了溫州文學發展史中璀璨的“永嘉文脈”。作為新時代的教育者，更要深化溫州當地曆史文化傳承的課程研究，厚植瓯越文化根脈，為推動溫州文化教育的振興，為瓯越文化的傳承和發展注入新的動能。

溫州教育評估院方文躍院長為學員們講授了《走向數據實證的教育評價》主題講座。在講座中，方院長從評價的概念和相關政策介紹開始，分析了當前教育評價出現的“五唯”問題，指出評價是影響學業成就的最重要的因素，需進行評價理念轉型，方院長運用大量的數據圖表從學生層面分析學習動力、減負提質、學習品質、抗逆等方面存在問題，為教師、學校和家庭提出切實的解決方向和測量。

伟德国际1946源于英国徐速教授指出，隻有更了解學生的時候，才知道教育工作應該怎麼做。以前聽說過一句話：學生不是不會學習數學，而是學習數學的時間還未到來。徐教授認為，腦的發育個體存在差異，因此積極進行腦科學探索，基于腦科學的學生學習力提升，推動腦科學與教育實踐有機融合，有助于促進教育質量的高質量發展。

伟德国际1946源于英国朱浩亮副教授講授了《校園學生心理危機的預防與幹預》主題講座。在講座中，朱教授從社會因素入手，分析學生出現情緒問題的原因，結合數據和大量的實例剖析了學生的心理危機，進而提出從學校的頂層設計需圍繞心理教育、心理輔導、心理咨詢、心理治療、心理危機五個核心，開展心理課程、活動、咨詢、篩查等工作。朱教授還結合詳實的案例分享了心理危機學生的識别方法，并指明了校領導、班主任、心理老師多方會商的危機幹預聯動策略。

伟德国际1946源于英国的王碩旺博士為學員講授了《學校常見安全責任事故的預防與處理》。王博士從案例入手，幽默風趣，刻骨銘心，通過介紹現實中大量鮮活的校園安全事故和應急與防範的策略，與中小學教師工作相關的主要行政法規和規章，深入淺出地分析其中蘊含的法理，指導我們建立風險防控體系、健全預防機制，切實維護學生、教師和學校的合法權益。學法明理，依法執教，依法治校。法律是神聖不可侵犯的，我們要一同舉起法律的盾牌，學法、知法、守法、用法，共建安全美好校園。

面對競争日益激烈的教育大環境，一座具有百年辦學曆史的浙江省一級普通高中特色示範學校如何求發展？溫州中學吳軍校長結合自己擔當校長的經曆，從學校發展規劃的内涵、功能及具體表現等方面介紹了學校規劃的必要性、目标的導向性。吳軍校長把學校創新型人才培育體系的建立和教師專業化發展作為學校的優先工作去開展，同時他分别從公開周、教研組PK、教師論文與課題的關系、命題課堂作業本研究等教科研工作，學校的教學、競賽管理體系的建立，課堂大賽、青藍學苑等青年教師培養等創造性的工作做了很詳盡的分享，尤其是吳校長那種愛才、惜才、招才的苦心和決心令人欽佩不已。

溫州市教育教學研究院書記、院長徐海龍給我們做《未來教育視野下的學校治理創新》的主題講座。徐海龍在講座中強調，“未來教育”是溫州近年來探索打造的具有辨識度的品牌。“未來教育”學校應全面構建為了未來、面向未來、開創未來的教育新體系、新形态。他還指出在區域、學校、學生層面打造屬于溫州“未來教育”體系。他重點闡述“未來教育”學校應聚焦一個核心——未來學生培養，圍繞未來空間的打造、未來課程的設置、未來學習的變革、未來教師的培養、未來知識的轉變五個實踐點，培養全面健康個性發展的未來學生。

10月19日上午，學員們赴溫州榕園學校開展學校參觀學習。在屈小武校長的帶領下，學員們參觀了校園，榕園學校的校園文化中無不體現讓學生“像樹一樣生長”的教學理念，充分利用每一個空間，打造兒童友好學校，學校處處體現溫馨的細節，“以學生為中心”滲透在各個角落。學校也發揮溫州大學附屬學校的優勢，借力發展學校特色，打造出讓孩子向往的未來學校。學員們還觀摩了一節初中地理課，在課堂中，“學為中心，發展素養”的理念完美體現，項目化設計讓學生在任務的驅動下積極學習，自由探讨，自信表達。

10月20日下午，學員們赴溫州财稅會計學校參觀學習。在“财小當”學生志願者講解員的引領下參觀了校園特色空間，實地感受“精當”校園文化，以該校為窗口，了解中職教育辦學特色。座談會上，戴劍鋒校長作《精當文化引領學校創新發展》分享，講述了具有溫州财校特色的“精當”文化故事：“精”德育、“當”教學、“慧”服務，用“精當”孵化出充滿活力的職教“金蛋”！

未完待續

短短兩周的學習，大家感覺内容充實，收獲頗豐。在這裡，我們不僅感受到了秋季的美妙，更在學習的過程中不斷提升自己。讓我們一起期待接下來的精彩課程，攜手共進。