德育之花處處盛開
——瓦市小學德育實踐有感
領雁工程小學德育班 曹海瓯
在溫州大學教師伟德国际1946源于英国統籌安排下，我們這一組共四人，有幸被分配到溫州市瓦市小學江濱路校區進行跟崗實踐。11月26日，我們全組帶着期待，來到了瓦市小學，在德育主任江老師和大隊輔導員林老師的精心安排和悉心指導下，我們度過了難忘的二周半。與瓦市小學進行了“親密接觸”。瓦小悠久的辦學曆史、以人為本和科研興校的理念，給我們留下了深刻的印象，給予了我們極大的啟迪。在瓦市小學的這段日子裡，我們聆聽了德育主任江老師和大隊輔導員林老師對學校的介紹、班主任工作的經驗介紹，實地觀摩了學校的德育特色活動，并走進課堂，認真參與課堂研讨活動，全方位地感受着瓦小，親近着瓦小。
瞬逝的兩周半，我們真真切切地感受到了瓦小厚實的文化根基和豐富的思想内涵。
體現一 和諧的整潔
這幾個星期裡，我們在校園裡走動，地上幾乎看不到一張廢紙；綠化帶中見不到一根殘枝……整個校園非常整潔。從這裡足以證明學校十分重視對學生從小加強愛勞動、講衛生、保護環境、珍惜資源的養成教育，讓我看到了瓦小學生的行為美，瓦小校園的和諧。
體現二 和諧的才藝
校園牆壁上布置的學生創作的科技、美術作品等，突顯出瓦小學生書畫藝術水平的高超，讓我感受到瓦小學生的藝術美。特别是長廊上學生的七巧闆作品與電腦手抄報作品，給我留下了深刻的印象，真正體現了瓦小創新教育研究與實踐的成果。
體現三 和諧的班級文化
班級環境的布置是班級文化建設的最基本内容，它不僅體現班級的精神面貌而且還直接影響學生的生理健康。因此，瓦市小學的每個班主任都精心布置教室的每一面牆壁，使每一面牆壁都具有教育和激勵的功能。在此過程中淨化教室是班級文化建設的基礎。地面幹淨、桌椅擺放整齊、窗戶明亮、通道暢通，給人一種清爽的感覺；建立生物角，使教室充滿氣息、勃勃生機，還可以培養學生的愛心和恒心。實踐期間瓦市小學的班級就有生物角；建立圖書角，可以培養學生閱讀的習慣。教師應倡導學生文明讀書。同學們在這樣優美、舒适的環境中學習、成長會受到潛移默化的影響。“此時無聲勝有聲”，這些無聲的語言比每天老師喋喋不休的教導起到更加深遠的影響。
和諧的校園文化建設，營造出和諧向上的氛圍。和諧的校園，在瓦小師生共同努力下，成了孩子幸福的港灣，也成了教育者的幸福港灣。
短短的兩周半，在瓦市小學聽到了許多，看到了許多，學到了許多，體會到該校處處盛開着德育之花。我将回到學校利用學到的知識和經驗結合我校的實際開展工作，使我校的德育工作更上一個新台階。
