發布日期：2021-10-30 浏覽：
姓名：李娟
博士、博士、教授
學科：學前教育
職務：學前教育系主任，專業負責人
電話：
電子郵箱： juanlihbu@sina.com
通信地址：溫州大學高教園區南校伟德国际1946源于英国 學前教育系
郵 編：325035
研究方向：兒童數學早期發展與教育、教師專業發展、幼兒園課程
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教育及工作經曆
u 2001-2005 河北師範大學學前教育 學士
u 2005-2008 南京師範大學學前教育系 碩士
u 2008-2011 華東師範大學學前教育系 博士
u 2012-2014 河北大學教育系 博士後
u 2014-2015 美國澤維爾大學伟德国际1946源于英国 高級訪問學者
u 教學工作：
u 研究生課程：《兒童數學早期發展與教育》、《學前教育質化研究》
u 本科生課程：《學前教育研究方法》、《學前數學教育》
u 《學前兒童數學教育》浙江省精品在線開放課程申報建設項目.浙江省教育廳, 2019.1, 負責人
專業及研究領域
專業：學前教育學
研究領域： 兒童數學學習與發展、教師專業發展、幼兒園課程建設
學術成果
一、科研項目（主持）
1.國家社科基金教育學單列：《利益相關者視角下我國幼兒園“小學化”治理研究》（20萬），BHA180143(在研)；
2.河北省哲學社會基金項目：“互聯網+”時代背景下，幼兒園微信公衆訂閱号的研究（0.5萬），HB15JY081(在研)；
3.河北省教育科學研究“十三五”重點資助課題：幼兒數學教育“兒童化”變革的行動研究（0.5萬），1602058(在研)；
4.河北省教育科學規劃課題：預防和糾正幼兒園數學教育“小學化”的行動研究（0.6萬），GH122005（結項）；
5.橫向課題（3.6萬）：聾兒教育評估與幹預體系建設，706800017062(結項)；
6.橫向課題（5萬）：LED（Learn Every Day）課程的本土化研究，1508006(結項)；
7.橫向課題（20萬）：慢城課程開發與教師培訓，201811004(在研)；
8.溫大基礎教育中心重點課題（2萬）：《專業認證背景下，學前教育專業實習 “雙導師”有效履職研究》19wdjdjg05（在研）；
9.教育部學校建設發展規劃中心課題：《學前兒童數學教育》課程資源建設研究（2萬）CSDP19FS13204(在研）。
10.教育部高等教育司産學研項目（3萬）：指向“金課”的《學前兒童數學教育》課程平台建設，201902192008（在研）
11.橫向課題（10萬）園校融合——農村幼兒園質量提升工程（2020.6-2021.6）
12.橫向課題（20萬）：園校融合——實藝教育集團質量提升工程（2020.9-2021.8）
二、代表性論文
作者 |
論文題目 |
雜志名稱 |
發表時間 |
李娟 |
《關于孩子的數學教育，家長困惑的十個問題》 |
《家庭教育》 人大複印轉載（《家庭教育導讀》 |
2020.7-8 轉載時間：2020.11 |
李娟 |
《“是與否”分類辨析》 |
幼兒教育 |
2020.11 |
李娟、胡娟、陸露、李倩倩等 |
《一種用于空間方向學習的兒童教具》 |
實用新型專利 |
2020.11 |
JuanLi, Xiaotong Dai, Yannan Wang, Fengzhan Ma, Ruoxi Lan |
Pre-school children’s behavioral patterns and performances in learning numerical operations with a situation-based interactive e-book（ID: 1636085 DOI:10.1080/10494820.2019.1636085） |
Interactive Learning Environments（SSCI)
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2019.7 |
張迎春，李娟（通訊作者）沈童 |
運用多元表征教學策略促進大班幼兒模式能力發展的行動研究 |
學前教育研究 (CSSCI) |
2019.6 |
李娟等 |
2007-2017年我國學前教育數學領域研究主題與研究子領域分析 |
幼兒教育（教科版） |
2018.11 |
李娟等 |
2007-2017年我國學前教育數學領域研究方法運用分析 |
幼兒教育（教科版） |
2018.11 |
李娟等 |
數學區域活動中的幼兒學習行為特征及相應指導建議
|
幼兒教育（教科版） |
2019.12 |
李娟，張麗芳， 劉嬌嬌 |
對幼兒園教師數學領域内容知識的考察 |
學前教育研究 (CSSCI) |
2016.11 |
李娟，金震 |
日常教學中教師了解幼兒數概念發展水平的途徑 |
學前教育研究 (CSSCI) |
2010,3 |
李娟，劉晶波 |
1996—2006年我國學前教育領域“遊戲”研究狀況與分析——基于三所高校碩士、博士學位論文的研究 |
學前教育研究 (CSSCI) |
2008．1 |
李娟,劉滟琨， 劉渺，賈淑新 |
幼兒眼中的“幼小銜接” |
上海教育科研 (CSSCI擴展版) |
2015.6 |
李娟 |
對“數的組合”教育活動的反思 |
上海教育科研 (CSSCI擴展版) |
2009，9 |
劉晶波 李娟 |
學前教育領域20年來研究狀況與分析——基于國家規劃課題和學前教育研究會立項課題的研究 |
學前教育研究 (CSSCI) |
2008,12 |
劉晶波 李娟 豐新娜 |
1996—2006年我國學前教育領域“五大領域”研究狀況與分析——基于三所高校碩士、博士學位論文的研究 |
學前教育研究 (CSSCI) |
2007,10 |
李娟，周欣，黃瑾，華愛華，周念麗 |
教師如何了解和評價幼兒的數學學習和發展 |
幼兒教育 （教科版） |
2010,12 |
李娟，劉晶波， 豐新娜 |
幼兒園教師對社會領域教學活動的态度研究 |
幼兒教育 （教科版） |
2009，7-8 |
李娟 |
教師觀察了解兒童需要理論支撐 |
幼兒教育 |
2014,Z4 |
李娟 |
教師要重視對兒童學習過程的關注與研究 |
教育導刊 |
2012,6 |
李娟,金震 |
提高教師觀察了解兒童數概念發展水平的能力 |
幼兒教育 |
2011（1-2） |
李娟 |
利用“錄像”促進教師專業成長 |
教育導刊 |
2009，7 |
李娟 |
園本教研活動中如何提升教師的反思能力 |
教育導刊 |
2008，9 |
李娟 |
對一節社會教學活動的分析 |
幼兒教育 |
2008，7/8 |
李娟 |
社會教學活動中的目标轉換 |
學前課程研究 |
2008，7/8 |
李娟 |
我讀《理想的教學點子1》 |
早期教育 |
2008，7/8 |
李娟 豐新娜 孫永霞 |
教師的專業發展最終促進兒童的發展 |
幼兒教育 |
2007,12 |
李娟 |
不要打擾孩子的遊戲 |
教育導刊 |
2007，10 |
李娟 |
家長不要幹擾孩子的自主活動 |
教育導刊 |
2007,3 |
李娟 |
幫助轉園幼兒适應新環境的幾種策略 |
教育導刊 |
2006,6 |
周林燦，李娟（通訊作者） |
瑞吉歐社區管理模式對我國家園共育的啟示 |
教育導刊 |
2010, 8 |
王珺，李娟， 周滿麗 |
對一名數學學習困難兒童的觀察和幹預 |
幼兒教育 |
2011（1-2） |
宋娟，李娟， 馬聖婷 |
兒童在前，教師在後——對一名兒童點數能力的幹預 |
幼兒教育 |
2011（1-2） |
劉晶波 豐新娜 李娟 |
1996—2006年我國學前教育領域研究方法的運用狀況與分析——基于三所高校碩士、博士學位論文的研究 |
學前教育研究 |
2007,9 |
周欣，郭力平， 左志宏，李娟 |
教師對幼兒數數行為的觀察、評定和回應的個案分析 |
幼兒教育 （教科版） |
2010,12 |
三、學術著作
獎勵榮譽
科研獲獎：
1.《預防和糾正幼兒園數學教育“小學化”的行動研究》，中國學前教育研究會論文評比一等獎，2015；
2.《2007-2017年我國學前教育數學領域研究現狀》，中國學前教育研究會論文評比一等獎，2018。
指導學生獲獎：
1.浙江省第十二屆師範生教學技能競賽三等獎（學生：王奕蘅），2018，12
2.研究生畢業論文《運用多元表征教學策略促進大班幼兒模式能力發展的行動研究》（學生：張迎春），全國學會級三等獎，高等教育學會教師教育分會幼兒教師教育，2018，9
3.指導研究生畢業論文《中美幼兒數學動畫片之比較研究——以中美兩部幼兒數學動畫片為例》（學生：沈童），全國學會級三等獎，高等教育學會教師教育分會幼兒教師教育，2018，9
4.指導研究生畢業論文《幼兒園“小學化”評判指标》（學生：蘭若溪），全國學會級三等獎，高等教育學會教師教育分會幼兒教師教育，2019，9
5.指導本科生論文《幼兒眼中的“學習”》（學生：馮康玲），全國學會級二等獎，高等教育學會教師教育分會幼兒教師教育，2019，9
6.指導本科畢業論文《兒童眼中的“幼小銜接”——一年級“過來人”的視角》（學生：來東芳），全國學會級三等獎，高等教育學會教師教育分會幼兒教師教育，2019，9
7.省新苗項目：2020R434062 緩解幼兒數運算“小學化”之情境交互式電子書研發與應用 （李倩倩）
8.浙江省第十三屆師範生教學技能競賽三等獎，第二指導師（學生：項菁菁），2020，12
9.浙江省第十三屆師範生教學技能競賽二等獎，第二指導師（學生：許茗姗），2020，12
人才工程 /學術兼職
中國學前教育研究會社會專委會委員
溫州市幼兒園課程改革專家委員會委員
呼倫貝爾市幼兒園課程改革專家委員會委員
溫州大學學前教育研究所，副所長
溫州大學基礎教育中心首席專家
學術講座及會議
1.第四屆全國兒童遊戲大會.2019，5.昆明，做大會發言：《遊戲課程化，一二三》；
2.第一屆幼兒全人發展高峰論壇.2019，5.西安，做大會主旨報告：《幼兒園“小學化”知多少》；
3.浙江省基于兒童視角的“審定課程園本化”實施研讨會，2019，11，杭州，做大會主旨報告：《園本課程建構與實施的思路》。
