發布日期：2021-10-30 浏覽：
姓名：宋占美
博士、教授、碩士生導師
學科：學前教育學
職務：溫州大學教師教學發展中心（教育督導與教學評估中心）主任
電子郵箱：songzhanmei@126.com
電話：18367785617
座機：0577-86599963
通信地址：浙江省溫州市瓯海區茶山街道溫州大學行政樓
郵 編：325035
研究方向：幼兒園課程、教師發展、早期教育、雙語教育
教育及工作經曆
u 2018.10–2019.08，美國紐約州立大學，學前教育學 / 留學
u 2010.12–2011.03，美國北卡大學，學前教育學 / 留學
u 2009.09–2012.07 ，華東師範大學，學前教育學 / 博士
u 2008.09–2009.07，北京師範大學，學前教育學 / 訪學
u 2024.05–至今，溫州大學教師教學發展中心主任兼教育督導與教學評估中心（主任）
u 2022.01–2024.05，溫州大學國際伟德国际1946源于英国(院長）
u 2020.11–2021.12，伟德国际1946源于英国(副院長)
u2019.09–2020.10，溫州大學學前教育系(書記)
專業及研究領域 專業：學前教育專業
研究領域：幼兒園課程、教師發展、早期教育、雙語教育
學術成果
一、科研項目
1. 國家社會科學基金項目負責人：基于多模态信息技術的留守兒童發展評估與教育促進研究（課題編号：BHA160085,經費18萬）
項目來源：全國教育科學規劃領導小組辦公室 2016.09-2021.09
2. 全國教育科學規劃項目負責人：處境不利兒童發展現狀與補償教育機制研究（課題編号：EHA120366，經費2萬）
項目來源：全國教育科學規劃領導小組辦公室 2012.12-2015.02
3. 國家社會科學基金教育學重點課題子課題負責人：我國學前教育可持續發展的路徑與對策研究：學前教育可持續發展的資源配置（課題編号：AHA200010，經費：35萬）
項目來源：全國教育科學規劃領導小組辦公室 2020.12-至今
4. 教育部委托課題子課題負責人：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》專項評估——山東地區調研（課題編号:JYBDY201504，經費2萬）
項目來源：教育部 2015.04-2016.02
5. 全國教育科學“十一五”規劃教育部青年課題：兒童雙語音樂教育整合課程研究（課題編号:ELA100447）第一位
項目來源：全國教育科學規劃領導小組辦公室 2010.12-2013.10
6.浙江省哲學社會科學規劃重大課題負責人：旨向共同富裕：多模态數據融合驅動的托育質量提升與評估研究（課題編号：23YJRC13ZD, 經費8萬）
項目來源：浙江省哲學社會科學工作辦公室 2019.03-至今
7.山東省教育科學規劃重大項目負責人：山東省學前教育資源配置優化研究（課題編号:VZ15004，經費5萬）
項目來源：山東省教育科學規劃領導小組辦公室 2015.12-2018.12
8.山東省社會科學規劃研究項目負責人：山東省處境不利兒童補償教育機制研究；（課題編号:12DJYJ02，經費2萬）
項目來源：山東省社會科學規劃管理辦公室 2012.11-2014.11
9.山東省社會科學規劃研究項目負責人：青少年違法犯罪預防機制研究（課題編号：13CQSZ07, 經費2萬）
項目來源：山東省社會科學規劃管理辦公室 2015.03-2017.03
10.山東省婦女兒童發展省級重點研究課題項目負責人：0-3 歲嬰幼兒托育服務體系研究（合同編号：2017gmfw018，經費2萬）
項目來源：山東省婦聯 2017.11-2018.12
二、代表性論文
論文名稱+發表期刊+發表時間
1. SSCI論文（通訊作者）：Facial Expression Recognition with Identity and Emotion Joint Learning
期刊：《IEEE Transactions on Affective Computing》 2015.08
2. SSCI論文（第一作者）：Can Trait Mindfulness Improve Job Satisfaction? The Relationship Between Trait Mindfulness and Job Satisfaction of Preschool Teachers: The Sequential Mediating Effect of Basic Psychological Needs and Positive Emotions
期刊：《Frontiers in Psychology》 2021.12
3. SSCI論文（第一作者）：Association between Maternal Anxiety and Children’s Problem Behaviors: A Systematic Review and Meta-Analysis 2022.09
期刊：《International Journal of Environmental Research and Public Health》
4. SSCI論文（通訊作者）：Negative Bias or Positive Deficiency, or Both? The Relationship Between Individual Authenticity and Depression Among Preschool Teachers: The Sequential Mediation Effects of Mindfulness and Self-Alienation
期刊：《Psychology Research and Behavior Management》 2023.02
5. SSCI論文（通訊作者）：Child routines mediate the relationship between parenting and social-emotional development in Chinese children
期刊：《Children and Youth Services Review》 2019.03
6. SSCI論文（通訊作者）：Structural and process predictors of Chinese parental satisfaction toward early childhood education services
期刊：《Children and Youth Services Review》 2018.04
7. SSCI論文（通訊作者）：The relationship between preschool teacher trait mindfulness and teacher-child relationship quality: the chain mediating role of emotional intelligence and empathy
期刊：《Current Psychology》 2023.03
8. SSCI論文（第一作者）：Global Quality Profiles in Chinese Early Care Classrooms: Evidence from the Shandong Province
期刊：《Children and Youth Services Review》 2019.06
9. SSCI論文（通訊作者）：The relationship between pre-service kindergarten teachers' professional identification and career adaptability: A chain mediation model
期刊：《Frontiers in Psychology》 2022.11
10. SSCI論文（通訊作者）：How Does the Social Support Influence Junior College Students’Occupational Identity in Preschool Education?
期刊：《Frontiers in Psychology》 2022.06
11. SSCI論文（第一作者）：Development and Psychometric Properties of Work Information Anxiety Questionnaire
期刊：《Psychology Research And Behavior Management》 2023.11
12. SSCI論文（第一作者）：The early childhood education of disadvantaged children in China
期刊：《European Early Childhood Education Research Journal》 2014.07
13. CSSCI論文（第一作者）：學前兒童父母嚴厲管教的代際傳遞：基于主客體互倚性模型的分析
期刊：《中國臨床心理學雜志》 2020.06
14. CSSCI論文（第一作者）：父母婚姻質量與學前兒童焦慮的關系:父親和母親嚴厲管教的中介作用
期刊：《中國臨床心理學雜志》 2019.01
15. CSSCI論文（第一作者）：父親和母親的身體管教與學前兒童外化問題行為的關系:兒童意志控制的中介作用
期刊：《中國特殊教育》 2018.11
16. CSSCI論文（第一作者）：我國高校學前教育專業資源配置優化研究——基于空間正義理論的視角
期刊：《黑龍江高教研究》 2018.04
17. CSSCI論文（第一作者）：試論學前教育專業“學研園用一體化”應用型人才培養策略
期刊：《黑龍江高教研究》 2017.10
18. CSSCI論文（第一作者）：處境不利學前兒童的行為問題述評
期刊：《社會科學家》 2017.05
19. CSSCI論文（第一作者）：高質量研究的界定與英文學術期刊的發表——美國學術期刊ECRQ主編Adam Winsler博士訪談錄
期刊：《學前教育研究》 2015.09
20. CSSCI論文（第一作者）：當前歐美國家關于學前教育政策與質量的争論及數據時代的挑戰
期刊：《學前教育研究》 2014.03
21. CSSCI論文（第一作者）：對美國學前教育課程标準化實踐的思考及其啟示——基于美國北卡羅來納州兩個學前教育機構的個案研究
期刊：《學前教育研究》 2014.01
22. CSSCI論文（第一作者）：公平與質量的持續求索與挑戰——奧巴馬政府學前教育政策的再審思
期刊：《黑龍江高教研究》 2013.08
23. CSSCI論文（第一作者）：城市低收入家庭學前教育投資現狀及其政策補償建議
期刊：《學前教育研究》 2013.03
24. CSSCI論文（第一作者）：早期部分浸入式雙語教育的探索——加拿大早期完全浸入式雙語教育對我國少數民族地區學前雙語教育的啟示
期刊：《民族教育研究》 2012.06
25. CSSCI論文（第一作者）：美國處境不利兒童補償教育政策及其對我國的啟示
期刊：《學前教育研究》 2012.04
26. 北大核心論文（獨作）：技術本科學前教育專業課程體系構建的思考與探索
期刊：《教育與職業》 2009.09
27. 論文（獨作）：托幼一體化讓嬰幼兒照護走向專業化
期刊：《教育家》 2024.05
28. 論文（第一作者）：托育機構面臨的管理困境與破解策略——基于後現代主義教育管理理論的視角
期刊：《陝西學前師範學院學報》 2023.11
29. 論文（第一作者）：母親工作-家庭沖突與兒童問題行為的關系:育兒壓力的中介作用
期刊：《陝西學前師範學院學報》 2023.03
30. 論文（獨作）：轉“危”為“機”，正視生活
期刊：《教育家》 2022.04
31. 論文（第一作者）：山東省學前教育資源配置的經驗與挑戰
期刊：《成都師範學院學報》 2017.08
32. 論文（第一作者）：我國學前教育資源配置研究的現狀與反思
期刊：《陝西學前師範學院學報》 2017.07
33. 論文（第一作者）：2016第二屆早期教育高峰論壇學術觀點綜述
期刊：《陝西學前師範學院學報》 2017.01
三、學術著作
著作名稱+出版社+出版年份
1. 國家職業技能等級認定培訓教材（主編）：育嬰員（ISBN9787516756898）
出版社：中國人力資源和社會保障出版集團 2023.01
2. （2021年版）國家職業技能标準：保育師（ISBN：978730498003481）
項目來源：中國勞動社會保障出版社 2021.12
3. （2021年版）國家職業技能标準：嬰幼兒發展引導員（ISBN：978730834007846）
項目來源：中國勞動社會保障出版社 2021.12
4. （2019年版）國家職業技能标準：育嬰員（ISBN：978730061006392）
項目來源：中國勞動社會保障出版社 2019.03
5. 專著（唯一作者）：美國學前教育課程标準的實踐與思考（ISBN：9787567511316）
出版社：華東師範大學出版社 2014.06
6.著作（主編）：中國基礎教育年鑒•學前教育卷（2012—2015）（上）
出版社：人民出版社 2018.01
7.著作（主編）：中國基礎教育年鑒•學前教育卷（2012—2015）（下）
出版社：人民出版社 2018.01
8. 專著（唯一作者）：多模态信息技術與兒童發展融合創新（ISBN：9787030768872）
項目來源：科學出版社 2024.04
9. 譯著（第一）：解救困在電子屏幕的兒童（ISBN：9787518445448）
項目來源：中國輕工業出版社 2023.12
10. 21世紀學前教師教育系列教材（主編）：幼兒語言教育與活動指導（ISBN：9787300251189）
項目來源：中國人民大學出版社 2018.05
11. 教師教育課程标準( 試行 )》配套教材（主編）：幼兒英語教育與活動指導（ISBN：9787040428810）
項目來源：高等教育出版社 2015.09
12. 全國學前教育專業“十二五”系列規劃教材（主編）：學前教育專業英語（ISBN：9787303132089）
項目來源：北京師範大學出版社 2013.12
13. 著作（參與）：幼兒園教育裝備理論與實務（ISBN：9787572226274）
項目來源：浙江教育出版社 2021.11
14. 主編（第一）：0-3歲兒童玩具選擇與運用（ISBN：9787313244369）
項目來源：上海交通大學出版社 2023.11
獎勵榮譽
1. 國家級一流本科專業建設點（負責人）：學前教育專業（溫州大學）
項目來源：教育部 2022.06
2. 國家級一流本科課程（負責人）：嬰兒啼哭辨析與适宜性保教虛拟仿真實驗
項目來源：教育部 2020.11
3. 國家級虛拟仿真實驗教學項目（負責人）：嬰兒啼哭辨析與适宜性保教虛拟仿真實驗（120萬）
項目來源：教育部 2019.03
4. 國家級實驗教學示範中心建設者（第二位）：山東英才學院學前教育國家級實驗教學示範中心
項目來源：教育部 2016.01
5. 國家精品課程（第三位）：幼兒英語教學法
項目來源：教育部 2006.11
6. 國家精品資源共享課（第二位）：幼兒英語教學法
項目來源：教育部 2013.12
7. 國家級教學團隊（第三位）：幼兒英語教學法教學團隊
項目來源：教育部 2009.09
9. 教育部産學合作協同育人項目（負責人）：早期教育專業康養護育一體化教學内容研究與實踐（項目編号：201902245003，經費：3萬）
項目來源：教育部高教司 2019.11-2021.03
10. 山東省高校優勢學科人才團隊（第二位）：“多模态信息技術與學前兒童适宜性發展的耦合研究”人才團隊（經費：1350萬）
項目來源：山東省教育廳 2016.09
11. 山東省高校黃大年式教學團隊（負責人）：學前教育教師團隊
項目來源：山東省教育廳 2017.11
12. 浙江省高等教育“十三五”第二批教學改革研究項目（負責人）：基于核心素養和現象教學的高校學前教育課程優化及實施研究（課題編号：jg20190401，經費：4萬）
項目來源：浙江省教育廳 2019.12-2021.11
13. 山東省本科高校教學改革研究項目（負責人）：基于“成果導向教育”的學前教育專業人才培養方案及課程體系創新（編号:2015Z084，經費10萬）
項目來源：山東省教育廳 2015.11-2019. 11
14. 山東省職業教育教學改革立項項目（負責人）：産學研用一體化人才培養模式的創新與實踐——以學前教育專業為例（編号:2015218，經費1萬）
項目來源：山東省教育廳 2015. 11-2017. 11
人才工程 /學術兼職
1.山東省社會科學優秀成果一等獎：著作：美國學前教育課程标準的實踐與思考[M].華東師範大學出版社（獨著） 2017年09月
授予部門：山東省社會科學優秀成果獎評選委員會
2.山東省省級教學成果獎一等獎：‘四協同、多模态、六耦合’學前教育專業人才培養模式構建與應用（主持） 2018年04月
授予部門：山東省省級教學成果獎評審委員會
3.山東省高等教育教學成果獎二等獎：德育為先，能力為重學前教育專業多模态實踐教學體系的構建與應用（第二位） 2017年12月
授予部門：山東省省級教學成果獎評審委員會
4.山東省高等學校教學成果獎二等獎：‘全息全感幼兒英語教學法’教學體系構建與創新（第二位） 2014年07月
授予部門：山東省省級教學成果獎評審委員會
5.山東省高等學校優秀科研成果獎二等獎：論文：當前歐美國家有關入學準備研究的最新進展 2015年09月
授予部門：山東省教育廳
6.山東省高等學校優秀科研成果獎二等獎：論文：城市低收入家庭學前教育投資現狀及其政策補償建議（第一位） 2016年10月
授予部門：山東省教育廳
7.山東省高等學校優秀科研成果獎三等獎：中國處境不利兒童的學前教育：社會轉型時期的挑戰與對策（第一位） 2015年09月
授予部門：山東省教育廳
8.美國電氣和電子工程師協會最佳論文獎：Facial Expression Recognition with Identity and Emotion Joint Learning（通訊作者）《IEEE Transactions on Affective Computing》 2015年08月
授予部門：美國電氣和電子工程師協會
9. 第32屆美國匹茲堡國際發明展金獎：兒童注意力集中觀察裝置（第一位）
授予部門：美國匹茲堡國際發明展評審委員會 2017年06月
10.第32屆美國匹茲堡國際發明展伊朗國家特别獎：兒童注意力集中觀察裝置（第一位） 2017年06月
授予部門：美國匹茲堡國際發明展評審委員會
11.第32屆美國匹茲堡國際發明展金獎：一種漸進式教具裝置（第一位）
授予部門：美國匹茲堡國際發明展評審委員會 2017年06月
12.第69屆德國紐倫堡國際發明展金獎：兒童智力開發與創造力培養系列玩教具（第一位） 2017年06月
授予部門：德國紐倫堡國際發明展評審委員會
13.第69屆德國紐倫堡國際發明展銀獎：一種趣味兒童智能穿戴設備（第一位）
授予部門：德國紐倫堡國際發明展評審委員會 2017年06月
14. 第69屆德國紐倫堡國際發明展俄羅斯國家特别獎：基于嬰幼兒生理發展狀況提供個性化營養服務的膳食配餐系統（第一位） 2017年06月 授予部門：德國紐倫堡國際發明展評審委員會
15.山東省優秀教師 2007年08月
授予部門：山東省教育廳
16.山東省本科高校教學名師 2015年09月
授予部門：山東省教育廳
17.山東省高校十大師德标兵提名獎 2017年09月
授予部門：中共山東省高校工委
18.山東省高校黃大年式教學團隊負責人 2017年11月
授予部門：山東省教育廳
19.溫州市“瓯越海智計劃創新人才” 2022年10月
授予部門：溫州市委組織部
20.溫州市D類人才 2022年06月
授予部門：中共溫州市委人才工作領導小組辦公室
社會兼職：
1. 華東師範大學 校外碩士生導師 2013.09
2. 喀什大學 客座教授、校外碩士生導師 2018.04
3. 中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心專家委員會、
科學早教專業委員會委員 2016.03
4. 中國發明協會學前創新教育分會 副會長 2021.08
5. 中國教育學會學前教育專業委員會第一屆理事會
副理事長 2015.04
6. 中國教育學會學前教育專業委員會第二屆理事會
副秘書長 2019.11
7. 中國民辦教育協會學前教育專業委員會第二屆理事會
副理事長 2013.07
8. 北京師範大學出版社幼兒教育專業“十二五”規劃教材編委會 副主任委員 2010.05
9. 婦幼健康研究會嬰幼兒養育照護專業委員會
常委委員 2021.09
10. 山東省創新創業教育導師庫 專家 2017.09
11. 國際嬰幼兒教育協會 首席專家 2018.03
12. 溫州市人民政府重大行政決策咨詢論證 專家 2022.03
13. 第五屆溫州市家庭教育學會 常務理事 2023.02
14. 第三屆溫州市公共外交協會 副會長 2022.09
16. 2024年度國家社科基金教育學項目 評審專家
頒發單位：全國教育科學規劃領導小組辦公室 2024.06
17.全國托育職業技能競賽浙江選拔賽育嬰員(職工組) 仲裁長
頒發單位：浙江省總工會、浙江省衛生健康委員會 2024.07
18. 第三屆“幼樂美杯”全國職業院校早期教育專業保教技能競賽 裁判組組長
頒發單位：全國學前教育産教合作聯盟 2022.11
19. 第四屆“幼樂美杯”全國職業院校早期教育專業保教技能競賽 裁判組組長
頒發單位：全國學前教育産教合作聯盟 2023.10
20.2023年長三角師範院校教師智慧教學和師範生教學基本功大賽組委會 評委頒發單位：長三角師範院校教師智慧教學和師範生教學基本功大賽組委會 2023.12
21. 2023年浙江省中等職業學校職業能力大賽 裁判組組長
頒發單位：浙江省中等職業學校職業技能大賽組委會辦公室 2023.05
22. 教育部産學合作協同育人項目專家庫 專家 頒發單位：教育部産學合作協同育人項目專家組 2023.02
23. 國家語言文字推廣基地(溫州大學) 副主任
頒發單位：國家語言文字推廣基地(溫州大學) 2024.01
24. 2024年溫州市鹿城區保育師職業技能大賽 裁判長 頒發單位：溫州市鹿城區保育師職業技能大賽組委會 2024.06
25. 中國教育在線學術橋評審專家庫成員 專家
頒發單位：中國教育發展戰略學會人才發展專業學會 2023.10
學術講座及會議
1.中國教育學會學前教育專業委員會2024年學術年會暨第五屆學前教育質量評價與提升學術論壇博上生分論壇主持人
鍊接：https://m.eqxiu.com/s/g6U3PyYL?bt=yxy&share_level=5&from_user=202406021e5f215c&from_id=3e819fa0-f&share_time=1717297128932
時間：2024年06月12日
2.“雲和木玩遊戲”教育研讨會暨榜樣園長交流會講座：從圖示到兒童發展——幼兒園遊戲觀察的路徑與策略
鍊接：https://mp.weixin.qq.com/s/lCZ5gOyMzY3UphW20BERSw
時間：2023年11月11日
3. 2023年度國際中文教育國際會議報告：全息感受、沉浸體驗、多模态推進低齡學習者雙語思維能力與語言發展
鍊接 :https://mp.weixin.qq.com/s/raEDQhQQCGJViGNEH4ws3g
時間：2023年11月04-05日
4.第23屆中國國際教育年會專題研讨：海外多層次國際人才培養創新機制與實踐
鍊接 :https://mp.weixin.qq.com/s/k6SPrx-6bwtTBzmLgwuqQw
時間：2023年10月27日
5.中國學前教育研究會教師發展專委會2022年年會暨第十三屆全國學前教育專業高校研讨會：《早期教育專業人才培養的核心與旨向——從早期教育幼兒園化談起》
鍊接：https://mp.weixin.qq.com/s/1D0uKAqJnuxw7vFWUkw-5Q
時間：2022年12月2日
6.未來教育 智慧同行 ——教育部“智慧教育示範區”創建項目經驗交流研讨會學前專場 活動主持
鍊接：https://mp.weixin.qq.com/s/coiJHEKIKs1ZVMSr66Wbtw
時間：2022年11月29日
7.中國發明協會學前創新教育分會第三屆年會（主持并報告）：幼兒主動學習品質與創新思維培養的路徑與實踐
鍊接 :https://mp.weixin.qq.com/s/H3C3LYYp868MRAru2KwwEg
時間：2021年08月08日
9.新時代兒童早期發展與教育論壇2020”主持分論壇并作總結性發言
鍊接 :https://mp.weixin.qq.com/s/l4fCzcA-Zl0JwJ6bqrs32w
時間：2020年12月19日-20日
10.第六屆中國職業教育合作峰會主題報告：立足崗位需求，深植行業标準，糅合産學研用，培養高素質學前教育人才
鍊接 :https://mp.weixin.qq.com/s/otBSoYqvwAGwMoFTENzoSg
時間：2020年08月31日
11.中國教育學會學前教育專業委員會第二屆學前教育質量評價與提升學術論壇報告：構建三位一體育人同盟共促幼兒健康成長
鍊接 :https://mp.weixin.qq.com/s/8kXI20m0gYQhuhRYhczw_g
時間：2019年11月17日-20日
12. 托育ABC主題報告：0-3托育師資必要的專業能力及培養
鍊接 :https://www.toutiao.com/article/6691784734260855303/
時間：2019年05月12日
13. 中美教育論壇：我國早期教育家園合作
鍊接:
https://mp.toutiao.com/profile_v4/graphic/preview?pgc_id=6675601415349469703
時間：2018年4月13日-15日
14. 2018亞洲幼教年會暨亞洲幼教展覽會：二胎政策背景下，城市0-3歲早期教育服務體系的新範式
鍊接 :https://www.toutiao.com/article/6545598102483501572/
時間：2018年4月13日-15日
15. 國家級實驗教學中心建設暨高校學前教育實踐教學研讨活動報告：學前教育專業多模态實踐教學平台創建與實施
鍊接 :https://mp.weixin.qq.com/s/5kj90cO1LLnIdbew3qAbxA
時間：2017年12月7日-9日
16. 山東英才學院學前教育E20峰會報告：構建中國高校應用型學前教育典範
鍊接 :https://mp.weixin.qq.com/s/AzGd2K05p46AG8AuZLKihg
時間：2017年10月26日
17. 中國教育學會學前教育研讨會主持：兒童教育與現代傳媒論壇
鍊接 :https://mp.weixin.qq.com/s/-sgl0NSIfMFr-DcCFci6QA
時間：2017年10月17-18日
18. 第三屆早期教育國際高峰論壇：早期教育課程是什麼--以全日制日托早期教育機構為例
鍊接 :https://mp.weixin.qq.com/s/AkjW0of9rykKLUo8iy0mcQ
時間：2017年10月15日-16日
19. 2017早期教育國際研讨會：高校早期教育專業的實踐與探索--學-研-園-用一體化的專業建設
鍊接:https://mp.weixin.qq.com/s/uLnNmTZNhNzAzw35iyn4tA
時間：2017年6月17日-18日
20. 第二屆全國早期教育高峰論壇報告：山東英才學院學前教育專業（早教方向）建設與規劃
鍊接:https://mp.weixin.qq.com/s/YD9trwOqaTX3D8MH1K3ECw時間：2016年12月6日-8日
21. 應用技術大學聯盟學前教育專業協作會主持及工作坊
鍊接 :https://mp.weixin.qq.com/s/72j4YF0j0V6P-GR-ozd9lA
時間：2016年5月11日
22. 2015年互聯網時代園所發展先機峰會報告：與區間環境互動，促進幼兒的主動學習與個性成長
鍊接：http://xqxf.sdycu.edu.cn/cn/xqxn/346911.html
時間：2015年7月11日
23. 中美對話提高學前教育研究質量高峰論壇報告：處境不利學前兒童研究的現狀和方向
鍊接:https://mp.weixin.qq.com/s/TqqQJSqWJVMjBNMbCmQoxg時間：2014年6月13日-15日
