姓名：葉新東

博士、教授、碩士生導師

學科：教育技術學

職務：伟德国际1946源于英国副院長

電話：  0577-86680945

電子郵箱： yxd@wzu.edu.cn    

通信地址：浙江省溫州市茶山高教園區伟德国际1946源于英国A409室

郵    編：325035

研究方向：新技術、新媒體與應用、小學數學

教育及工作經曆                                                            

u 1993.09-1997.06，北京科技大學機械工程學院，冶金機械專業，本科；

u 1997.06-1999.06，溫州師範學院物理系，應用物理教研室，教師；

u 1999.06-2001.09，溫州師範學院物理系，教育技術教研室，教師；

u 2001.09-2002.06，華東師範大學教育信息技術系，教育技術專業，碩士；

u 2002.06-2009.01，溫州師範學院—溫州大學，物理與電子信息學院教育技術系，教師；

u 2009.01-2010.09，伟德国际1946源于英国教育技術系，教師；

u 2010.09-2014.06，華東師範大學教育信息技術系，教育技術專業，博士研究生；

u 2014.07-2015.08，美國猶他州立大學學習科學與教學技術系，高級訪問學者；

u 2015.08-至今，伟德国际1946源于英国教育技術系，教師；

專業及研究領域                                                        

專業：教育技術學

研究領域： 新技術新媒體與教育、 翻轉學習與技術支持的學習空間應用，虛拟學習環境中的知識分享，大數據分析與挖掘等

學術成果                                                              

一、科研項目

1.大數據驅動的初中生學業發展監控與精準幹預研究，全國教育科學“十三五”規劃2019年度課題，項目編号：BCA190089；

2.基于虛拟現實系統的對外漢語學習模式的實證研究，浙江省哲學社會科學規劃2019年度一般課題，項目編号：19NDJC144YB；

3.基于社會文化理論的虛拟現實語言學習系統的設計與實現，浙江省自然科學基金2019年度一般課題，項目編号：LY19F020037；

4.基于視覺思維的知識可視化圖形策略的設計與研究，浙江省自然科學基金2013年度一般課題，項目編号：LY13F020021；

5.基于未來課堂的思維可視化策略研究，教育部人文社科研究2011年度一般課題，項目編号：11YJC880145；

6.學習環境對思維影響的腦機制研究，浙江省教育廳科研計劃2011年度重點課題，項目編号：Z201120999

二、教研項目

1.師範生課堂綜合技能訓練虛拟仿真實驗教學項目，浙江省“十三五”高校虛拟仿真實驗教學項目；

2.基于虛拟現實技術的師範生技能訓練體系構建，高等教育“十三五”第一批教學改革研究項目，項目編号：jg20180293；

三、代表性論文

1.Classroom misbehaviour management: an SVVR based training system for preservice teachers ，Interactive Learning Environments，2021.01

2.Understanding the use of technology-enhanced learning spaces in Hong Kong: an exploratory Study，Asia Pacific Journal of Education，2019.04

3..An interactive problem-posing guiding approach to bridging and facilitating pre- and in-class learning for flipped classrooms ，Interactive Learning Environments，2018.07

4.Competing with visible and invisible competitors in flanker tasks，Social Behavior And Personality, 2016.12

5.基于虛拟現實技術的語言學習生态模型研究，電化教育研究,2019.02

6.交錯學習研究的起源、理論基礎和研究展望，遠程教育雜志，2017.01

7.未來課堂環境的設計與實現，中國電化教育，2014.01

8.未來課堂軟件環境的設計與實現，現代教育技術，2013.10

9.利用思維導圖方式呈現中文古文對學習内容識記的影響研究，電化教育研究,2013.05

10.未來課堂研究的轉變:社會性回歸和人的回歸，遠程教育雜志,2012.03

11.不同人格結構學生群體課程網頁浏覽軌迹的眼動研究，現代教育技術，2012.01

12.學生在線溝通的障礙與對策研究，開放教育研究,2011.04

13.多屏顯示創建教學的心流空間，電化教育研究，2011.10

14.競争與非競争情景下心算過程腦機制差異研究，開放教育研究，2011.10

15. 信息技術課堂教學交互行為模型與評測指标研究與實踐，現代教育技術，2011.08

16.網絡課程設計中界面媒體元素的布局與信息獲取效果的關系研究，現代教育技術，2010.03

17.低年級識字教學中媒體呈現方式對學習效果的影響研究，中國電化教育，2008.04

18.教育技術博客的社會網絡分析，現代教育技術，2008.05

19. 大學生電子資源使用情況調查分析，現代教育技術，2007.06

20.大學生社會網絡與學習的相關性調查研究，電化教育研究，2007.02

21.基于Wiki的寫作教學實驗研究，中國電化教育，2007.01

四、學術著作

1. 基于未來課堂的課堂互動研究 吉林大學出版社 2013.11                    

2. 未來課堂思維可視化策略與教學研究 吉林大學出版社 2015.12

五、發明專利

1. 一種高體驗度的VR教室 專利号：ZL201811028235.6        

2. 一種基于VR虛拟課堂的語音交互提問系統及方法 專利号：ZL201711095348.3

3. 一種ERP語音控制方法 專利号： ZL201410478889.4

獎勵榮譽                                                            

《未來課堂思維可視化策略與教學研究》溫州市第十六屆哲社三等獎

人才工程 /學術兼職                                                      

溫州市551人才第三層次，美國猶他州立大學高級訪問學者

溫州大學大數據與智慧教育研究中心 副主任