電 話： 座機

電子郵箱：20220053@wzu.edu.cn    

通信地址：

郵   編：325035

研究方向：職業心理，積極心理

教育及工作經曆

教育經曆

  本科：2009年9月-2013年7月，東北師範大學，心理學專業

  碩士研究生：2013年9月-2016年7月，東北師範大學，應用心理學專業

  博士研究生：2016年9月-2021年12月，東北師範大學，基礎心理學專業

工作經曆

2022-02至今, 伟德国际1946源于英国講師

專業及研究領域

專業：職業心理學

研究領域：職業使命感、品格優勢等

學術成果

一、科研項目

浙江省哲學社會科學規劃課題（青年），24NDQN144YBM，幼兒園教師職業使命感的追蹤研究：發展特征與促進機制，2023.9至2026.6，在研, 主持

浙江省哲學社會科學規劃課題（常規），24NDJC093YB，因心理問題休學青少年複學困難的幹預策略研究，2023.9至2026.6，在研, 參與

二、代表性論文

Li, F., Jiao, R., Lin, X., & Liu, L. (2023). Interactive effects of basic psychological need satisfaction and frustration on career calling among Chinese kindergarten teachers: A person-centered approach. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-023-04391-w

Li, F., Jiao, R., Liu, D., & Liu, L. (2023). Principals’ transformational leadership and kindergarten teachers’ career calling: The mediating roles of organizational identification and leader-member exchange. Sage Open, 13(4), 21582440231218842. https://doi.org/10.1177/21582440231218842

Liu, L., Li, F., Gu, X., & Jiao, R. (2024). Effect of Parent-Initiated Support on Career Calling Among Chinese Kindergarten Teachers: Basic Psychological Need Satisfaction as Mediator. Psychology Research and Behavior Management, 17, 2941–2952. https://doi.org/10.2147/PRBM.S472779

三、學術著作

無

獎勵榮譽

溫州大學“優秀共産黨員”2023年

人才工程 /學術兼職

學術講座及會議