兒童是城市未來的主人,“兒童友好”是城市文明之所在。幼兒教育是學校教育和終身教育的起始階段。幼兒教育應為幼兒的近期和終身發展奠定良好的素質基礎。幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。

2022年8月13日,全國家庭工作先進個人、浙江省婦女兒童發展智庫專家、溫州大學家庭教育研究院巾帼文明崗崗長周奇老師受邀來到愛綠幼兒園參加愛綠集團溫州中心片教師素養提升培訓會,做《家園合作,共促成長》專題講座。

周老師一開始用形象生動的語言向大家強調;家長是幼兒的第一任教師,也是幼兒教育的重要力量。幼兒期是兒童個性形成的重要時期,又是社會化逐步形成和發展的時期。一些家長忙于工作,沒有更多時間去了解孩子、陪伴孩子。教師幫助家長及時了解孩子的情況,重視孩子的各方面發展。所以,幼兒園教師應該主動與幼兒家長配合,幫助家長創設良好的家庭教育環境,向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識,共同擔負教育幼兒的任務。

教育家陳鶴琴說:“幼稚教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼稚園方面能單獨勝任的,必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”可見,幼兒教育是需要幼兒園與家庭的雙向互動才能共同促進兒童的身心發展。

講座中周老師家園合作的意義、原則和策略幾方面介紹了加強家園溝通,共同促進每個幼兒最大限度的發展。尤其強調家園合作的尊重、平等、互惠的原則,向家長介紹幼兒園的保育教育工作,争取家長的理解和支持;了解幼兒的特點和家庭的需要,有針對性地開展教育工作;家園配合,使幼兒在園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固、甚至發展;吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。教師在教育教學過程中若能取得家長們的積極配合,幫助孩子與老師之間培養感情,讓家長放心,讓孩子開心。周老師在講座的最後強調:兒童是城市未來的主人,家庭的未來。家園合作,共促成長,才是切實對孩子負責,對民族負責,對國家負責,對未來負責!

家庭教育愛先行,巾帼奮進新時代。溫州大學家庭教育研究院巾帼文明崗不斷服務地方,服務基礎教育,尤其在樹立良好家風、建立和諧親子關系、推進家校合作、助力兒童友好等方面發揮引領和指導作用。

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