12月20日下午13:30，溫州大學教師伟德国际1946源于英国小教系在9B301舉辦了新一期的名師大講堂活動，邀請了浙江省教壇新秀、溫州市名師、樂清市大荊三小副校長符玲利老師作為主講人。本次活動由小教系主辦，小教工作室承辦，參加本次活動的有16級小教全體學生與14級溯初班部分學生。小教系章勤瓊老師主持本次講座。

講座伊始，符玲利老師以“感恩”、“堅持”為關鍵詞，向我們講述了她跌宕起伏的從教經曆，包括她遇到的種種挫折、考驗，以及人生中的重大轉折，給我們提供了許多寶貴經驗，也迅速拉近了與同學們的心理距離。

接着，符老師以《基于小學數學教材的主題拓展教學》為題，以問題“教學生軸對稱圖形以及對稱軸時，遇到的學生對稱軸掌握不深，知識點銜接不完善，該怎麼處理”為切入點，分三個部分講述：
一、以核心知識點為主題，架構知識體系。

符老師強調，基于小學數學教材的主題拓展教學首先應該把握三個“度”，即溫度、深度、廣度。接着，符玲利老師以《7和13的神奇運算》（五年級上冊）等課的教學為例，向大家講解如何引導學生由淺至深地探索和解決問題。

二、以開放性的習題為主題進行拓展，由線及面，貫通課堂與生活。

符老師以《尋找點的軌迹》、《回文數》等課為案例，講述如何幫助學生鞏固新知識，開拓眼界，發展思維。
三、以“你知道嗎？”為主題進行拓展，由面及體，接受文化熏陶。

這一方法以三年級每一冊的“你知道嗎”為基礎。為了細化這一方法，符老師又對“七橋問題”展開叙述，讓學生接觸到有趣的拓展性問題，培養數學學習的興趣。

這三部分的教學環環相扣，不僅讓學生對知識點的掌握更加深入，而且還關涉到了初中、高中，乃至更深奧的數學問題的研究，為學生以後的數學學習奠定了堅實的基礎。

在本次的名師大講堂中，我們深刻意識到教學相長的重要性。在與符玲利老師的互動交流中，我們深刻認識到正确的教育方法對教與學都大有裨益，在今後的教學生涯中将更加重視課本，積極提高拓展，為長期的教育和學習做好鋪墊。

通訊員：婁思含 邵詩銘