姓名：鄭曉麗 

博士、副教授、碩士生導師

學科：教育技術學

職務：教育技術學系書記

電子郵箱：00101038@wzu.edu.cn；tilly222@wzu.edu.cn      

通信地址：溫州大學南校區伟德国际1946源于英国

郵    編：325035

研究方向：交互與認知科學、争論式學習、協作學習、元認知與社會性元認知、媒體設計與認知負荷、VR/AR在教育中的應用、翻轉學習等

2012.03-2016.08， 韓國全南國立大學教育學博士學位（教育技術學方向）

2011.05-2012.02， 韓國全南國立大學訪問學者

2001.09-2005.07，華東師範大學教育技術學碩士學位

1994.09-1998.07，浙江師範大學教育技術學學士學位

1998.07-2003.01，溫州大學成人伟德国际1946源于英国擔任教學管理工作

2003.01-， 溫州大學教育技術學系擔任教學科研工作

2016.01-2018.01，挂職溫州大學國際交流與合作處副處長

專業及研究領域                                                        

交互與認知科學、協作學習、争論式/論證式教學、學與教的理論與實踐、元認知與社會性元認知、媒體設計與認知負荷、VR/AR在教育中的應用、翻轉學習等

學術成果                                                              

一、 科研項目

1.主持校教改項目《教育實驗設計與數據分析》課程論辯式教學模式的實踐探索，2018.05-2020.05

2.主持省教育廳項目《新媒體支持下兒童論證能力培養的實證研究》，2018.09-2020.09

3.面向教師專業發展的虛拟學習社區模型研究(SCG049)，2008年省教育規劃課題，2007.12-2008．12，主持                    

4.面向民族中學的信息化教學成果應用(X2007T047)，2007年市科技局，2007.11—2009.07，主持                    

5.基礎教育信息化背景下校長信息素養模型與學校互動發展研究(ECA050191)，全國“十五”教育科學規劃青年專項課題，2005.09-2007.12，5/11                   

6.電腦遊戲對青少年認知發展影響的研究(SC332)，省教育規劃課題，2009.01-2010.01，2/5                    

7.地區數字化校園的構建與基礎教育信息化模式研究(SC69)，省教育規劃課題，2006.12-2008.07，3/5                    

8.信息化環境下基于項目學習的教學設計及實現原型(2003Y34)，溫州師範學院，2003.12-2007.06，1/2              

二、代表性論文

1. 争論式教學對知識加工及社會性元認知的影響—以基于社會性媒體的協作問題解決為例[J]. 開放教育研究(CSSCI)，2014.12.

2. Development of Inventories of Teachers’ Adoption and Diffusion of E-learning Policies [J]. The Journal of Educational Information and Media (KCI, South Korea), 2018.03.

3. 争論式教學支架對學生知識加工的影響——基于翻轉課堂的實驗研究[J]. 開放教育研究(SSCI)，2018.10

4. Cognitive regulations in ICT‐supported flipped classroom interactions: An activity theory perspective[J]. British Journal of Educational Technology(SSCI Q1)，2020.2.

5. Factors Influencing Students’ Intention to Adopt Online Interactive Behaviors: Merging the Theory of Planned Behavior with Cognitive and Motivational Factors[J]. The Asia-Pacific Education Researcher(SSCI), 2021.10.

6. Effects of Scaffolding Types and Individual Metacognition Levels on Learning Achievement in Online Collaborative Argumentation[J]. Educational Technology International(KCI, South Korea), 2021.10.

7.Towards Figurative Expression Enhancement: Effects of the SVVR-supported Worked Example Approach on the Descriptive Writing of Highly Engaged Students[J]. Sustainability(SSCI), 2021.11.

8.Development of the Social Metacognition Inventory for online collaborative argumentation: Construct validity and reliability[J]. Educational Technology Research and Development (SSCI Q1 ), 2023.03, https://doi.org/10.1007/s11423-023-10220-5.

9.Effects of online whiteboard-based collaborative argumentation scaffolds on group-level cognitive regulations, written argument skills and regulation patterns (Major revision-resubmitted) [J]. Computers & Education (SSCI Q1), 2023. 04.

10. Interweaving of self-regulated learning and game-based learning in higher education: A review of academic publications from 2009 to 2020(peer reviewing-major revision-peer reviewing) [J]. Educational Technology Research and Development (SSCI Q1), 2021.12.

11. The evolution of ICT-driven non-formal education in China from 1981-2020: A systematic review from the actor-network theory perspective [J]. Global Lifelong Learning, 2022, 3(1), 54-79.

三、教學項目

1.主持浙江省第二批教師教育創新實驗區項目：“AI 技術賦能的精準教學” 的理論、實踐與成效：面向職前後教師的實訓課程體系建設與實施， 2022.04

2.主持省“十四五”研究生教育改革項目：數智賦能精準教研導向的《教育科學中的實驗設計與數據分析》課程改革實踐， 2023.02

3.主持面向基礎教育教學改革項目立項：面向小學生計算思維培養的職前信息技術教師教育實習課程開發與教學策略實訓，2020.07-2022.07

4.主持校教改項目《教育實驗設計與數據分析》課程論辯式教學模式的實踐探索，2018.05-2020.05

5.負責指導溫大附屬學校“未來教育”标杆項目：小科學家培養計劃：支持科技素養培養的小學AI校本課程開發，2021.9-2024.09

6.主持并完成市級精品課程《電視節目編導與制作》建設，2011.01-2016.06

7.主持并完成校精品資源共享課程《電視節目編導與制作》建設，2012.06-2014.06

獎勵榮譽                                                            

1. 《翻轉課堂交互的設計與文本分析案例研究》獲得2019年浙江省優秀研究生教學案例。

2. 2015-2018年，2020年，連續獲得本科生校級優秀畢業論文指導師的榮譽稱号。

3. 曾指導學生獲得DV多媒體大賽全國科訊杯二等獎、浙江省多媒體大賽DV組二等獎和三等獎。

3.獲得溫州市優秀科技特派員榮譽稱号，2008。                    

4.獲得溫州市優秀科技特派員榮譽稱号 .2009。                   

5.基礎物理實驗教學和管理信息化模式的研究與實踐，校教學成果獎一等獎，2004，5/6。                    

6.《現代教育技術》精品課程網絡教學平台，浙江省教師自制多媒體課件競賽二等獎，2007，2/4。                    

7.精品課程協作探究式學習平台，溫州大學第七屆教師教師自制多媒體教育軟件評比優秀獎，2008，1/5。                    

8.溫州大學教育科學研究大會論文二等獎，2009。                    

9.溫州大學教育科學研究大會論文三等獎，2008。                   

人才工程 /學術兼職                                                      

1. 2010年入選溫州市新世紀551人才工程第三層次

2. 2016-  擔任中日韓美ICoME國際學術會議組織委員

3. 2016-  擔任中日韓美ISE國際教育研讨會組織委員

4. 2018-  擔任《開放教育研究》期刊外審專家

5. 2018-  擔任《International Journal of Smart Technology and Learning》期刊的同行評審專家

6.2018-   擔任韓國全南國立大學教育學系博士研究生指導師

學術講座及會議                                              

1.2016年 第1屆中日韓國際教育論壇  發表學術講座

Potential cooperation between WZU and CNU

2. 2017年 第2屆中日韓國際教育論壇  發表學術講座

The transfer from traditional classroom to flipped classroom since 2011

3.2018年 參加中日韓美ICoME會議  發表學術講座

Activity theory as a Lens for the Heterogeneous Triad’s Interactions in the Flipped Classroom

4．2019年 第4屆中日韓國際教育論壇  發表學術講座

Effects of 360 Degree VR-integrated Worked Example Teaching on Chinese Descriptive Writing Performance of Pupils with Different Levels of Engagement

5、2019年3月策劃、組織與主持第二屆學習科學與教學國際論壇暨虛拟現實技術在中日韓教育中的應用研究

6、2017年11月 負責策劃、組織與主持首屆溫港澳高等學校教育論壇

7、2016-2020，參與中日韓美ISE國際教育研讨會分會場的主持工作

8、2021年11月，第6屆中日韓美ISE國際教育研讨會發表學術講座：Upgrading the Educational Technology Talents Cultivating Initiative towards Computational Thinking and All-round Development  from Actor Network Theory  and Activity Theory Perspectives

9、2023年2月，第7屆中日韓美ISE國際教育研讨會發表學術講座：Digital Intelligence Empowered Assessment and Teaching in China’s K-12 Schools.