教育學原理（040101）

1.學科點概述

教育學原理是教育學下設的一個二級學科。研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規律，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為教育理論的發展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理方向的研究範圍涵蓋教育基本理論和現代教育基本問題的廣泛領域，本專業目前設置五個培養方向：教育基本理論、教育哲學、德育原理、教育法律與教育政策、基礎教育改革與教師發展方向等。

2.研究方向及其主要研究内容

本學科主要研究教育基本理論與現代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發展問題、教育的本質與功能問題、教育體制創新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。目前開設的研究方向：

（1）教育基本理論方向

教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發展規律、元教育學、教育與人之間的關系、教育與社會之間的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。

（2）教育哲學方向

教育哲學注重對我國現代教育的一些基本問題的哲學考察研究，着重探讨在社會轉型條件下教育的目的、任務、教育與社會的關系、教育與人的發展的關系、中國傳統教育的哲學思想，以及對西方教育哲學思想的借鑒和批判。

（3）德育原理方向（含公民教育、道德教育等）

主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。如研究如何培養學生在私人生活、國家與社會公共生活、職業生活中的道德意識，揭示當前學校德育中出現的衆多問題。

（4）教育法律與教育政策方向

研究如何用法律規定一切教育中權利與義務問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。以現代化理論為學術背景，運用公共政策分析的理論和方法研究我國教育改革與發展有關政策問題。主要研究領域：教育政策分析；教育可持續發展研究等。

（5）基礎教育改革原理與教師教育發展方向

以實踐哲學為本方向理論基礎，将基礎教育改革與教師專業發展密切聯系起來進行研究。主要研究領域有：學校改進與教師專業發展研究；學生發展研究；基礎教育改革理論研究等。

（6）家庭教育方向

專門以父母對子女進行的教育為研究對象，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。

3.師資隊伍（碩士點負責人、主要學術帶頭人與學術骨幹簡介）

（1）劉燕楠 教授 （碩士點負責人）

劉燕楠，女，教授、博士生導師。畢業于華中科技大學教育科學研究院，教育學博士，現任伟德国际1946源于英国教育原理專業學科帶頭人，主要研究領域：教育基本理論、教育哲學。

共發表學術論文40餘篇，在權威刊物《教育研究》發表論文8篇，被《新華文摘》全文轉載2篇、《中國社會科學文摘》全文轉載5篇，《人大複印報刊資料》全文轉載10餘篇；主持國家社科基金項目2項，省部級科研項目7項；獲教育部哲社優秀成果二等獎1項、省部級哲社成果二等獎3項、三等獎2項；出版學術專著2部。獲首批浙江省宣傳思想文化青年英才、浙江省之江青年學者、溫州市社科領軍人才等稱号。

（2）倪小敏 教授

倪小敏，女，畢業于浙江大學教育學原理專業，博士、教授、碩士生導師。主要研究領域： 教育政策、教師教育以及課程與教學基本理論。完成“向有差異的平等邁進——英國基礎教育政策發展研究”“英美基礎教育政策演進研究——基于教育公平與教育效率關系的視角”兩項省部級項目，在研全國教育科學規劃項目“對接科技發展和市場需求的英國職業教育變革研究”；出版專著兩部，其中專著《教育公平與教育效率——英美基礎教育政策演進研究》被《中國教育報》評為“2015年教師喜愛的100書”；此外，在《教育研究》《清華大學教育研究》《比較教育研究》《外國教育研究》《教師教育研究》《高等教育研究》等期刊上發表論文二十多篇，其中多篇被全文轉載。

（3）王國輝 教授

王國輝，男，日本名古屋大學教育學博士，伟德国际1946源于英国教授、碩士生導師。中國教育發展戰略學會終身學習專業委員會常務理事、中國教育學會比較教育學分會理事；日本東京大學、日本大學訪問學者，從事基礎教育改革與教師發展方向。出版專著《中國成人教育政策の形成と展開－解放後の國家政策における人材観を中心に》（日本大學教育出版社，2012年），譯著《日本的商業高中—商業科及其商業教育的變遷》（人民教育出版社，2014年）；主編《台灣教育研究》（清華大學出版社、2017年）、《教師教育振興與發展》（東北師範大學出版社、2019年），參編著作《當代外國教育—教育改革的浪潮與趨勢》（人民教育出版社）等2部；主持2012年日本學術振興會科學研究費補助金項目、2012年和2018年教育部人文社會科學規劃基金項目、2014年廣東省哲學社會科學“十二五”規劃項目、遼甯省教育科學規劃2012年重大課題等共九項；在《東アジア社會教育研究（日本）》、《名古屋大學大學院教育発達科學研究科紀要（日本）》、《比較教育研究》、《外國教育研究》、《全球教育展望》等國内外教育類期刊發表論文60餘篇。

（4）崔岐恩 副教授

崔岐恩，男，畢業于北京師範大學教育學原理專業，博士，碩士生導師。主要研究領域：教育哲學、符号教育學。主持省部級課題5項，發表論文60多篇。

（5）秦秋霞 副教授

秦秋霞，女，畢業于華中師範大學教育學原理專業，博士、副教授、碩士生導師。主要研究領域：公民教育、家庭教育。主持完成教育部人文社會科學青年項目“新疆地區青少年公民意識及其培養研究”等部省級項目2項。出版學術專著《當代中國公民教育價值取向研究——權利優先的視角》、《家庭教育在路上——家庭教育理論和實踐探索》2部。此外，發表學術論文10餘篇。

（6）張桂 副教授

張桂，男，博士、副教授，畢業于南京師範大學教育學原理專業，南京大學哲學系外國哲學流動站博士後。主要研究領域：教育形而上學、教師教育、道德教育、教育思想史。在研全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題“鄉村學校德育中鄉土倫理文化的傳承研究——基于鄉村振興戰略的視角”。在《教育發展研究》《湖南師範大學教育科學學報》《江蘇高教》《現代大學教育》《蘇州大學學報（教育科學版）》《教育科學研究》《基礎教育》《教育學術月刊》等期刊發表論文近二十餘篇，獲市社會科學優秀成果三等獎1項，人大複印資料《教育學》全文轉載1篇。